Valeria León
Valeria León es ilustradora, artista relacional y visual. Tiene un Master en libro album infantil ilustrado y otro en pedagogía en las artes. Valeria trabaja en proyectos estéticos y pedagógicos con niñxs en zonas rurales andinas de Ecuador. Esta interesada en la creación de ecologías relacionales que generen nuevos vínculos con el territorio siendo la arcilla y el bioarte elementos con los que trabaja poniendo intensión en las memorias que posee la tierra. Su práctica está marcada por la sensibilidad y la atención a los aspectos sutiles, lo que le permite fomentar la reflexión y expandir la conciencia a través de experiencias compartidas en una pluralidad de contextos.
Adolfo Verdugo
Me llamo Adolfo Verdugo, nací en Bulán, cantón Paute, provincia del Azuay y soy biólogo e investigador asociado del Herbario “HA” de la Universidad del Azuay, con más de 20 años de experiencia en estudios florísticos de la región. He sido coautor de diversas publicaciones científicas y he trabajado como consultor botánico en importantes proyectos en Ecuador. Además, fui consultor principal en los estudios para la creación del Parque Ecológico Icto-Cruz en la ciudad de Cuenca. Actualmente, soy profesor y coordino la Tecnología Superior en Agroecología en la Universidad del Azuay, un proyecto que me apasiona profundamente porque integra mi interés por la conservación y el desarrollo sostenible.
Paul Verdugo
Soy Paul. Toda mi vida la hice en el campo, la ruralidad y todo lo que ello implica me atraviesa constantemente. En las comunidades rurales, tus coterráneos, son de alguna forma una extensión de tu familia, es gente que ocupa tu pensamiento, conoces sus luces y sus sombras, eso es parte de la vida en comunidad que hace de mi lo que creo que soy: un humano que está preocupado en cómo se relacionan los humanos con otros humanos, y desde que estudio biología, un humano que se preocupa cómo se relacionan los humanos con lo no humano en este planeta, la comunidad más grande. Y a veces, para evitar las úlceras, hago pequeñas películas para tratar de desenredar todo lo que mi cabeza teje en torno a ello, y de paso, contentar el shungo con otra de esas tantas cosas que me hacen feliz: el cine.
Veronica Pacini-Ketchabaw
Veronica Pacini-Ketchabaw es profesora de Educación de la Primera Infancia en la Facultad de Educación y Directora del Centro Interdisciplinario de Investigación en Currículo de la Western University en Ontario, Canadá. Su programa de investigación financiado por El Consejo para la Investigación en las Ciencias Sociales y Humanidades de Canada (SSHRC), se centra en la reconceptualización de la educación de la primera infancia en las encrucijadas críticas de la justicia ecológica y social en Canada y Latino America.
Cristina Delgado Vintimilla
Cristina Delgado Vintimilla es profesora asociada de la Facultad de Educación en la York University (Toronoto) e investigadora en el Centro de Investigación sobre América Latina y el Caribe de la misma Universidad. Su investigación está profundamente informada por su background como pedagogista dentro de la tradición italiana. Su área de investigación es la pedagogía entendida como un ‘saber vivo’ y como aquello que piensa y perturba la educación como proyecto normativo. Actualmente, su investigación se centra en la creación de indagaciones pedagógicas y la creacion de pedagogías que aborden las complejidades de los contextos educativos (formales e informales) en el Norte y el Sur Global. Como pedagogista, Cristina está particularmente interesada en la intersección entre la pedagogía y las artes como una intersección generativa para imaginar onto-epistemologías alternativas.
Verónica Durán
Verónica Durán. Comunera, pedagoga y escritora Ha trabajado en temas de investigación sobre interculturalidad y revitalización lingüística.
Narda Nelson
Narda Nelson es una pedagogist de los Servicios de Cuidado Infantil de la Universidad de Victoria. Basándose en su experiencia en estudios de género y en sus experienicas habiendo crecido en el hermoso pero agotador territorio del Tratado 8 del norte de Alberta, Narda, adopta un enfoque interdisciplinario hacia la primera infancia con el interes de reimaginar futuros éticos para las relaciones con plantas, animales y desechos en la primera infancia. Narda es estudiante de doctorado en la Facultad de Educación de la Western University y miembro del Colectivo de Investigación de Pedagogías de la Primera Infancia y Mundos Comunes.
Juan Pablo Pinto Mendoza
Juan Pablo Pinto Mendoza es documentalista y artista de multimedia. Nacido en Colombia, Juan Pablo emigró a Canadá a la edad de 19 años. Su trabajo se basa en su experiencia como inmigrante, así como en su formación académica en política y antropología. Desde ahi explora temas de identidad, cultura, memoria y discurso. Le gusta utilizar enfoques poéticos y experimentales, así como el realismo mágico para cumplir su visión artística. Pinto Mendoza aspira a desafiar a su audiencia a cuestionar las nociones de nación y pertenencia en sus interacciones cotidianas. Su trabajo reciente se ha centrado en temas relacionados con la indigeneidad, la soberanía alimentaria y de la tierra, y el activismo ambiental.
Sebastián Oreamuno
Soy una artista-académico queer y con discapacidad que nació en Santiago de Chile, en territorio mapuche. Crecí en el territorio de Sḵwx̱wú7mesh y actualmente vivo en Tkarón:to, el cual ha sido cuidado por muchas Naciones Indigenas, incluidos los Mississaguas of the Credit. Estoy agradecido por poder estudiar y danzar en esta tierra y de estar terminando un doctorado en Estudios de Danza sobre la relación entre el movimiento y la memoria.
Crédito de la foto: Nadine Ryan
Raffaella Ansaloni
Originaria de Italia, vive en Cuenca, Ecuador desde 1990. Raffaella es doctora en Biodiversidad y Conservación del Medio Natural (Universidad de Santiago de Compostela). Actualmente es Vicerrectora de Investigación de la Universidad del Azuay y profesora-investigadora con más de 30 años de experiencia. Ha sido coordinadora de la carrera de biología y directora del Herbario de la Provincia del Azuay. Ha escrito y presentado sus investigaciones en el campo de la botánica en revistas, libros y eventos nacionales e internacionales.
David Fajardo Torres
David Fajardo Torres, ecolgista abogado y politólogo. Defensor de los Derechos de la Naturaleza incluidos los derechos de la especie humana. Integrante de los colectivos Yasunidos y Cabildo por el Agua de Cuenca.
Miriam Quezada Aguirre
Mi nombre es Miriam Quezada Aguirre. Nací en Chalcay que pertenece a la Parroquia Cochapata de Nabón en Azuay, vengo de una familia muy humilde y campesina en la que crecí y heredé muchos valores que ahora pongo en práctica. Hace aproximadamente 7 años me uní a un Colectivo llamado Lucha y Defensa por el Agua y la Vida del «Cerro el Mozo» para resistir la presencia minera desenfrenada y agresiva en nuestro territorio. Soy parte de los usuarios de las Juntas de Agua de Riego, usuario y Miembro de la Junta Directiva de Agua para Consumo Humano, miembro de la Coordinación del Frente Nacional Antiminero y finalmente soy el Presidente del Gobierno Comunal del Agua en la Provincia del Azuay.
Tatiana Zakharova-Goodman
Tatiana Zakharova-Goodman es instructora y atelierista en el Departamento de Educación Infantil de la Universidad de Capilano (Canadá) y actualmente está cursando un doctorado en la Facultad de Educación de la Western University (Ontario-Canadá). Tatiana piensa en la intersección de la pedagogía, las artes y el diseño, para reimaginar el juegar come relaciones que crean mundos y el play/ground(ing) como potencialidades. Con experiencia en artes y arquitectura paisajista, Tatiana está profundamente comprometida a pensar y hacer la educación de la primera infancia de manera crítica, generativa e interdisciplinaria.
Alex Jimenes Arpi
Alex es Licenciado en Ingeniería Agronómica (Universidad de Cuenca). Desde la escuela secundaria, Alex ha participado activamente en múltiples asociaciones y organizaciones de base, como la Asamblea de los Pueblos del Sur y el Frente Nacional Antiminero. Recientemente, con el fin de formar una sola fuerza en la provincia del Azuay, hizo parte de la creación del Gobierno Comunitario del Agua del Azuay. Esta organización ha realizado dos grandes movilizaciones del sector campesino e indígena en resistencia al avance de la minería en la región.
Danielle Castillo Chen
Daniella Castillo Chen es una escritora, cineasta y artista multidisciplinaria panameña radicada en Toronto, Canadá. Estudió Producción Cinematográfica en la Universidad de York y actualmente trabaja como Coordinadora de Producción para Blink49 Studios.
Denielle Elliott
Denielle Elliott es profesora y titular del York Research Chair en la Universidad de York (Toronto), con un nombramiento transversal en los Departamentos de Antropología y Ciencias Sociales (Salud y Sociedad). También es subdirectora del Instituto de Tecnociencia y Sociedad. Su investigación se centra en la etnografía basada en las artes y las intersecciones de la medicina, la ciencia y la política. Ha realizado trabajo de campo etnográfico sobre la atención y el tratamiento del VIH/SIDA en Vancouver, Nairobi y Kisumu, Kenia. Actualmente trabaja en un proyecto que explora la sensorialidad de los trastornos neurológicos. Es autora de Reimaginar la ciencia y el arte de gobernar en la Kenia poscolonial (Routledge), coeditora de A Different Kind of Ethnography (University of Toronto Press) y Naked Fieldnotes (University Minnesota Press).
Alicja Frankowski
Alicja Frankowski es estudiante de doctorado en la Facultad de Educación de la Universidad de York. Actualmente Alicja investiga sobre la curiosidad especulativa como una inserción y condición importante dentro del quehacer pedagógico. Lo hace, como respuesta a las actuales implicaciones voyeuristas, antropocéntricas y coloniales que acechan el trabajo en la educación inicial.
Teresa Humphrey
Teresa Humphrey es estudiante de doctorado en la Facultad de Educación de la Universidad de York. Entra en este nuevo rol cargando con experiencias como maestra de jardín de infantes, y con su interés por entender el patio de la escuela como un lugar lleno de especificidad y relevante para el replanteamiento colectivo, y desde donde se puede cuestionar lo que se valora como aprendizaje. Su trabajo pedagógico se ocupa de qué más podría importar cuando de otro modo se valorarían las posibilidades de participación, y qué más podría ser imaginable si se incluyen otros puntos de vista, incluido el sintonizarnos con lo más que humano.
